Родителям сложно оценить качество IT-обучения.
Код на экране — непонятный, слова незнакомые, результат не всегда очевиден сразу.
И возникает закономерный вопрос:
а хороший ли преподаватель занимается с моим ребёнком?
Разберём простые и понятные признаки, по которым можно это понять даже без IT-бэкграунда.
🧠 Хороший преподаватель учит думать, а не повторять
Если на занятиях:
- дети просто копируют действия за экраном — это тревожный сигнал;
- им объясняют почему что-то работает именно так — это хороший знак.
В IT важно не «сделать правильно», а понять логику.
👂 Он умеет говорить с детьми, а не “читать лекцию”
Хороший преподаватель:
- говорит простым языком;
- не злоупотребляет терминами;
- умеет объяснить одну и ту же мысль разными способами;
- видит, когда ребёнок «выпал», и возвращает его в процесс.
Если ребёнок после занятия может объяснить родителям, что он делал, — преподаватель свою работу делает.
🔄 Ошибки — не повод для стресса
Обратите внимание:
- ругают ли детей за ошибки;
- боятся ли они спрашивать;
- говорят ли «давай разберёмся вместе».
В хорошем IT-обучении ошибка — часть процесса, а не повод для давления.
🎯 Есть ли результат, понятный ребёнку?
Не обязательно сложный.
Важно, чтобы ребёнок:
- видел результат своих действий;
- мог показать проект;
- гордился тем, что сделал.
Это может быть простая игра, модель, сцена — но она должна быть своей.
🧩 Преподаватель работает с разными детьми, а не “со средним”
Если:
- кто-то идёт быстрее — ему дают усложнение;
- кто-то медленнее — ему помогают разобраться,
значит, преподаватель понимает, что дети разные.
Шаблонное обучение редко даёт результат в IT.
👨👩👧 Обратная связь с родителями
Хороший преподаватель:
- может объяснить, как продвигается ребёнок;
- честно говорит о трудностях;
- не обещает «гениальность за месяц»;
- даёт рекомендации по развитию интереса, а не по «натаскиванию».
🚩 Тревожные признаки, на которые стоит обратить внимание
- всё занятие — сухая теория;
- ребёнок не может рассказать, что делал;
- вопросы вызывают раздражение;
- нет проектов, только задания;
- один темп для всех.
Это не обязательно «плохо», но это неэффективно для детского IT-образования.
🏫 Как мы подбираем преподавателей в Академии
В Новосибирской Академии Информационных Технологий:
- мы смотрим не только на знания, но и на умение работать с детьми;
- преподаватель — это прежде всего наставник;
- важно уметь поддерживать, объяснять и вовлекать;
- обучение строится вокруг проектов и логики ребёнка;
- обратная связь с родителями — обязательная часть процесса.
В НАИТ преподаватель — это тот, кто помогает ребёнку поверить:
«Я могу разобраться».
🎯 Вывод
Хороший преподаватель по IT:
- не пугает сложностью,
- не давит авторитетом,
- не гонится за “галочками”,
- учит думать, пробовать и не бояться ошибок.
Именно такой преподаватель даёт долгосрочный результат — уверенность, интерес и рост.
Новосибирская Академия Информационных Технологий строит обучение вокруг людей, которые умеют быть рядом с ребёнком на его пути в IT.
