Родителям знакома ситуация: чтобы «подтянуть» математику или повысить оценки по английскому, ребёнка ведут к репетитору.
Иногда это необходимо, особенно перед экзаменами.
Но всё чаще мы видим другое: IT-курсы дают школьнику больше развития, чем традиционные занятия с репетитором.
Почему так происходит — и в каких случаях дополнительное IT-образование оказывается не менее полезным, чем «натаскивание» на контрольную? Давайте разберёмся.
🎯 Что даёт репетитор?
Репетитор помогает:
- подтянуть оценки по предмету;
- объяснить сложную тему «ещё раз»;
- подготовить к ЕГЭ или ОГЭ;
- добиться стабильности в успеваемости.
Это — точечная помощь. Но она редко развивает интерес к предмету. Часто это «лекарство», а не развитие.
💡 Что даёт IT-курс?
Хороший IT-курс:
- развивает логическое и алгоритмическое мышление;
- укрепляет мотивацию и самостоятельность;
- учит работе в проекте, командном мышлению, ответственности;
- даёт реальные навыки, которые потом можно применить (например, создать игру, сайт, бота).
Параллельно с этим подтягивается и математика (особенно логика, функции, координаты), развивается английский (на уровне интерфейсов и команд), улучшается грамотность (тексты, документация).
📌 Пример: ребёнок, который прошёл курс по Python, вдруг стал лучше понимать алгебру, потому что «в голове встал порядок действий».
🧠 Почему дети лучше включаются в IT, чем в репетиторство?
Видят результат. Написал игру — показал друзьям.
Получают свободу. Можно ошибаться, пробовать, менять.
Чувствуют взрослость. Работа с реальными инструментами — это не школьный учебник.
🏫 Как это реализовано в Академии
В Новосибирской Академии Информационных Технологий мы видим, как дети:
- через IT влюбляются в учёбу;
- становятся самостоятельнее и инициативнее;
- начинают лучше понимать логику математики;
- выравниваются по школе — без нудных разборов заданий.
Академия НАИТ — это не «альтернатива школе», а её сильное дополнение, которое часто работает лучше привычных инструментов.
🎯 Вывод
Если ребёнку скучно на уроках, оценки не радуют, а мотивации нет — возможно, дело не в школьной программе, а в отсутствии интереса.
Курсы по программированию, дизайну, анализу данных или геймдеву могут не только заинтересовать, но и помочь «включить мозги» по-настоящему.
📌 И тогда привычный вопрос «где бы найти хорошего репетитора?» меняется на:
«А в какой следующий IT-курс НАИТ его записать?»
